ICT in het letterenonderwijs VU

Nieuwe Grassroots-ronde; 500 euro voor een goed idee

Yolande Spoelder — Tue, 02 Dec 2008 12:34:18 +0000

Het Onderwijscentrum VU nodigt docenten uit om ook in 2009 een projectvoorstel in te dienen in het kader van Grassroots.

Met persoonlijke begeleiding van het Onderwijscentrum VU en een financiële tegemoetkoming van 500 euro worden docenten gemotiveerd om hun project succesvol uit te werken. De looptijd van een project is 9 maanden (februari-oktober 2009).

U kunt tot uiterlijk 15 januari 2009 een kort projectvoorstel indienen (+/- 2 A4) via het ‘Formulier Projectaanvraag Grassroots’ met een beschrijving van de projectdoelstellingen en onderwijscontext, en een overzicht van uit te voeren werkzaamheden.

Formulier Projectaanvraag Grassroots 2009

In 2009 kunnen maximaal 15 Grassroots voorstellen gehonoreerd worden. Begin februari wordt bekendgemaakt welke projecten van start kunnen gaan.

Kristine Steenbergh wint reis naar Online Educa Berlin

Yolande Spoelder — Wed, 19 Nov 2008 10:07:41 +0000

Nieuwsbericht van Facultaire website

Op 11 november 2008 heeft dr. Kristine Steenbergh de prijs voor het beste Grassroots-project gewonnen bij het VU Onderwijscentrum, op de “onderwijs op de werkvloer” bijeenkomst. Het Grassroots project van Kristine Steenbergh (Early Modern Wiki) is een zeer geslaagd en inspirerend voorbeeld van een kleinschalige ICT-toepassing die het onderwijs aantoonbaar verbetert. De wiki sluit inhoudelijk aan bij de doelstellingen van het vak en engageert student (aantoonbaar) actief en op een diepgaande manier met de leerstof. Dat ook studenten geïnspireerd werden door deze aanpak blijkt uit de cursusevaluatie.

Het inzetten van de wiki is voor de docent een onderwijskundig en technisch leerproces geweest. De docent heeft duidelijk veel werk verricht in dit project en beschrijft haar ervaringen met groot enthousiasme. Het is duidelijk dat de onderwijsvorm ook in de toekomst gebruikt kan worden bij het vak. Deze manier van werken in een wiki is ook goed bruikbaar voor andere docenten bij de VU vakken waarbij studenten veel achtergrondinformatie moeten verzamelen/verwerken en met elkaar moeten samenwerken.

Wiki-ervaringen delen

Yolande Spoelder — Mon, 27 Oct 2008 13:02:18 +0000

De SURF Good Practice-redactie heeft ’het ontwerpen van onderwijs met wiki’s’ als één van de pilots gekozen om te kijken of er meer actieve ‘communities’ van gebruikers gecreëerd kunnen worden rondom de Good Practices van SURF.

Hiermee willen we op een pre-conferentie van de SURF Onderwijsdagen een start maken met een community rondom het gebruik van wiki’s (en één rondom gebruikers van het Annotatiesysteem). In deze workshop willen we vooral inventariseren >hoe die ‘communities’ eruit zouden kunnen zien, wat gebruikers daar graag uit zouden willen halen en op welke manier deze communities levensvatbaar vorm zouden kunnen krijgen.

Laura Rupp en Kristine Steenbergh presenteren Grassroots

Yolande Spoelder — Mon, 27 Oct 2008 12:34:45 +0000

Op de bijeenkomst “Onderwijsvernieuwing op de werkvloer” die door het ICTO van de VU op maandag 10 november van 13:00 – 17:00 uur zal worden georganiseerd zullen Laura Rupp en Kristine Steenbergh demonstreren wat zij in het kader van hun Grassroots-project hebben gerealiseerd. Tijdens de afsluitende borrel zal de jury de winnaar van de ‘Beste Grassroots’
bekend worden gemaakt. Beide dames maken een goede kans!

Blackboard in een vreemde taal

Yolande Spoelder — Mon, 18 Aug 2008 09:08:27 +0000

Op de VU is de standaard taalinstelling in Blackboard Engels. Sinds vorig jaar kan een gebruiker de taalinstelling voor zichzelf aanpassen via het “Blackboard”-tabblad, onder het kopje “Choose a Language Pack”. (Zie blogpost van 15-02-2008 “De gepoogde actie is geslaagd”.)

Sinds juli 2008 is het echter ook mogelijk om als Instructor een taal af te dwingen in een cursus. Deze taal wordt dan voor de menu’s en knoppen in de cursus gebruikt in plaats van die van de persoonlijke instelling van de deelnemer.

Beschikbare talen zijn: Duits, Engels, Spaans, Frans, Italiaans en Nederlands.

Nieuws uit een teamsite in SURFgroepen lezen via Outlook

Yolande Spoelder — Wed, 13 Aug 2008 11:31:23 +0000

In SURFgroepen kun je gebruikmaken van alerts om op de hoogte te blijven van wijzigingen in een teamsite. Een alternatief voor deze alerts is RSS. Met behulp van RSS ontvang je alle nieuwe berichten in de map ‘RSS-kanalen’ van je mailbox in Outlook. Als je dit eenmaal hebt ingesteld kun je de berichten ook lezen in de webversie van Outlook.

Ga naar de team-site in SURFgroepen waarvan je de berichten wilt lezen.
Klik in het menu (aan de linker zijde) op de document library of lijst waarvan je op de hoogte wilt blijven.
Klik op ‘Actions’.
Selecteer ‘View RSS feed’ met de muis en klik erop (zie bijgevoegde afbeelding).
Klik vervolgens op ’subscribe to this RSS feed’.
Er verschijnt een dialoogvenster van Outlook ‘Wilt u een RSS kanaal toevoegen aan Outlook?’, klik op ‘ja’.
De bovenstaande stappen kun je herhalen voor de map ‘kalender’, ‘dossier IVVU’ etc.
De berichten verschijnen dan in de map ‘RSS-kanalen’ in je postvak.

Wil je de berichten in je Postvak IN ontvangen?

Ga naar Outlook.
Klik op ‘Extra’.
Kies ‘Opties’.
Klik op het tabblad ‘Emailinstellingen’.
Klik op de knop ‘Emailaccounts’.
Klik op het tabblad ‘RSS-kanalen’.
Selecteer het kanaal waarvan je de lokatie wilt wijzigen.
Klik op de knop ‘Wijzigen’.
Klik op de knop ‘Map wijzigen’.
Selecteer in de mappenlijst ‘Postvak IN’.
Sluit de vensters af door op ‘OK’ en ‘Sluiten’ te klikken.

SLOC-dag

Yolande Spoelder — Mon, 30 Jun 2008 14:06:27 +0000

Op 12 juni vond in Tilburg de SLOC-dag (Studiedag Letteren Onderwijs en Computer) plaats. De presentaties die de sprekers bij hun verhaal hebben gebruikt staan inmiddels online.

Samenwerkend leren digitaal ondersteund

Yolande Spoelder — Mon, 02 Jun 2008 14:25:51 +0000

Onderwijs ontwerpen waarin samenwerkend leren centraal staat, is een complexe taak. Het is belangrijk om van tevoren te bepalen wat voor opdracht studenten gaan uitvoeren, hoe groepen worden samengesteld, hoe de begeleiding en beoordeling plaats zal vinden en welke leerdoelen er met het samenwerkend leren behaald moeten worden.

Op de SALDO-website zijn tips, suggesties en veel voorbeelden te lezen m.b.t. computer ondersteund samenwerkend leren onderverdeeld in vijf thema’s:

groepsprocessen,
soort opdrachten,
rol- en taakverdeling,
begeleiding,
beoordeling.

Per thema is informatie te vinden die van belang is bij het ontwerpen, de (voorbereiding van de) uitvoering, proces- en kwaliteitsbewaking en de oplevering van het resultaat. De informatie is afkomstig uit het Handboek SALDO.

Zie voor goede voorbeelden van computer ondersteund samenwerkend leren uit de faculteit der Letteren van de VU:
Eretria en Oropos Archeologie in een Wiki
Met projectonderwijs van paalkuil naar publicatie
Analyseren van lijsttrekkersdebatten
Analyseren van teksten m.b.v. discussielijsten
Google docs samen online schrijven
Bronnenonderzoek in een wiki

eXamine

Yolande Spoelder — Wed, 21 May 2008 13:00:34 +0000

Donderdag 19 juni 2008 verzorgt het Onderwijscentrum VU een informatiedag met workshop voor VU docenten en wetenschappelijk personeel rondom het online research- en surveyprogramma eXamine. Met dit programma kunnen studenten en docenten vragenlijsten ontwerpen, beheren en afnemen.

De dag is bedoeld om een bredere groep docenten en wetenschappelijke medewerkers bekend te maken met het online verzamelen van data en de wijze waarop het programma eXamine daarbij ingezet kan worden.

Programma:
10.30 – 12.30: Introductie Peter Roelofsma (bedenker van eXamine) en toelichting op het gebruik eXamine op de VU door Alfred Hartoog (ICTO VU)
12.30 – 13.30: lunch
13.30 – 14.30: Hands-on: zelf een vragenlijst maken, afnemen en exporteren van data.
14.30 – 15.30: Lezing: Over Validiteit van Internetvragenlijsten
15.30 uur: einde en borrel

Aanmelden
Meer informatie

Workshop peer review

Yolande Spoelder — Fri, 16 May 2008 09:52:02 +0000

Het Onderwijscentrum biedt op 29 mei en 12 juni een workshop Peer review in het onderwijs aan.

De workshop bestaat uit twee dagdelen: Tijdens het eerste dagdeel zal dieper worden in gegaan op het theoretisch kader van peer review als werkvorm, aangevuld met praktijkvoorbeelden en interessante tips en valkuilen voor het gebruik van peer review en peer review-systemen in de onderwijssetting. In het tweede dagdeel kun je aan een peer review toepassing voor je eigen onderwijs werken, inclusief het voor jouw onderwijstoepassing meest geschikte instrument, het ondersteunende software-systeem.

De workshop beslaat 2 dagdelen: donderdag 29 mei en 12 juni, 9.30 uur tot 13.00 uur, zaal 0E-37. Aanmelden voor deze workshop kan nog tot 23 mei.