You are currently browsing the category archive for the 'Groepen' category.
Onderwijs ontwerpen waarin samenwerkend leren centraal staat, is een complexe taak. Het is belangrijk om van tevoren te bepalen wat voor opdracht studenten gaan uitvoeren, hoe groepen worden samengesteld, hoe de begeleiding en beoordeling plaats zal vinden en welke leerdoelen er met het samenwerkend leren behaald moeten worden.
Op de SALDO-website zijn tips, suggesties en veel voorbeelden te lezen m.b.t. computer ondersteund samenwerkend leren onderverdeeld in vijf thema’s:
-
groepsprocessen,
-
soort opdrachten,
-
rol- en taakverdeling,
-
begeleiding,
-
beoordeling.
Per thema is informatie te vinden die van belang is bij het ontwerpen, de (voorbereiding van de) uitvoering, proces- en kwaliteitsbewaking en de oplevering van het resultaat. De informatie is afkomstig uit het Handboek SALDO.
Zie voor goede voorbeelden van computer ondersteund samenwerkend leren uit de faculteit der Letteren van de VU:
Eretria en Oropos Archeologie in een Wiki
Met projectonderwijs van paalkuil naar publicatie
Analyseren van lijsttrekkersdebatten
Analyseren van teksten m.b.v. discussielijsten
Google docs samen online schrijven
Bronnenonderzoek in een wiki
Op woensdag 23 januari demonstreert Jakko van der Pol (Onderwijscentrum VU) het door hem ontwikkelde Annotatiesysteem. Van der Pol zal ons het systeem laten zien en vertellen over de mogelijke toepassingen in het onderwijs en onderzoek. Vervolgens zal hij ingaan op conclusies uit zijn onderzoek voor wat betreft online discussie in dit systeem in vergelijking met bijvoorbeeld het discussieforum in Blackboard. Tot slot is er gelegenheid tot het stellen van vragen.
Van der Pol is afgelopen zomer gepromoveerd aan het IVLOS op zijn proefschrift Facilitating Online Learning Conversations. In zijn onderzoek heeft hij o.a. aandacht besteed aan (de effecten van) het faciliteren van online leerconversaties voor de verwerking van literatuur die minder gericht zijn op het uitwisselen van meningen en meer op het achterhalen van de betekenis van een tekst in een constructieve vorm van ’samen begrijpend lezen’.
De presentatie van het Annotatiesysteem vindt plaats op woensdag 23 januari van 14:00 tot 15:30 uur in zaal 11A-11. Aanmelden kan tot en met maandag 21 januari per e-mail.
Het Educause Learning Initiative geeft factsheets uit waarin internetapplicaties met relevante toepassingen voor het onderwijs worden beschreven aan de hand van de vragen: “what it is, how it works, where it is going, why it matters to teaching and learning” en worden geïllustreerd met behulp van een scenario.
In 7 Things you should know about … Social bookmarking bijvoorbeeld, wordt beschreven wat Social bookmarking is en op welke wijze het ingezet kan worden in het onderwijs.
Selectie uit de overige factsheets:
In november en december zullen er bij voldoende belangstelling enkele cursussen plaatsvinden aan de faculteit op het gebied van ICT in het onderwijs. Deelname is gratis voor docenten en medewerkers van de faculteit.
Aanmelden voor donderdag 25 oktober. In overleg met de deelnemers zal een datum en tijd worden vastgesteld.
- Introductie PowerPoint in het onderwijs - workshop (duur: 2,5 uur)
- Samen schrijven in een wiki - voorbereidende opdracht en workshop (duur: 2 uur)
- Digitale video in het onderwijs – presentatie van de onlangs gepubliceerde facultaire procedure en voorbeelden van binnen en buiten de faculteit (duur: 1 uur)
- Faciliteren en begeleiden van groepswerk in een digitale omgeving - overzicht van de mogelijkheden (duur: 1 uur)
- RSS en social bookmarking in het onderwijs – overzicht van de mogelijkheden (duur: 1 uur)
Als letterendocent van de VU kun je gebruikmaken van diverse ICT-tools om studenten het samenwerken te faciliteren. Welke tool het meest geschikt is voor jouw onderwijs hangt onder andere af van wat je de studenten wilt laten doen. Schrijven ze samen een artikel, voeren ze in groepsverband een onderzoek uit of publiceren ze de uitwerking van een opgraving? Hieronder enkele voorbeelden van ICT-tools die letterenstudenten in staat stellen online samen te werken.
- Samenwerken in een groepsruimte in Blackboard.
Werkwijze: maak in de Blackboard cursusomgeving één of meerdere groepen aan en voeg de studenten aan de groepen toe.- Faciliteiten: file transfer, e-mail en discussieforum.
- Voordelen: geen apart account nodig, alle activiteiten vinden plaats in dezelfde Blackboardomgeving.
- Nadelen: geen versiebeheer, beperkte overige mogelijkheden.
- Meer informatie: Handleiding op facultaire Intranetpagina.
- Samenwerken in een Organization in Blackboard.
- Werkwijze: vraag één of meerdere Organizations aan in Blackboard en voeg studenten toe.
- Faciliteiten: file transfer, e-mail, discussieforum, inrichten van Organization met links en content.
- Voordelen: extra mogelijkheden t.o.v. groepen in Blackboard, versiebeheer, gebruik van CMS in Organization Content.
- Nadelen: meer administratieve handelingen voor de docent.
- Meer informatie: Yolande Spoelder.
- Samenwerken in een wiki m.b.v. Dokuwiki.
Werkwijze: wiki-omgeving aanvragen (accounts worden automatisch aangemaakt).- Faciliteiten: (onder andere) samen online schrijven aan webteksten, creëren hypertekst door toevoegen links, discussie, versiebeheer, bestanden omschrijven en toevoegen.
- Voordelen: af te schermen van buitenwereld, versiebeheer, ‘tracken’ van wijzigingen, RSS, aandeel per student zichtbaar te maken.
- Nadelen: erg gericht op produceren van tekst, extra handeling: aanvragen van wiki-omgeving.
- Meer informatie: Wikipagina op Intranetsite.
- Samenwerken in een projectomgeving in SURFgroepen.
Werkwijze: aanvragen van een SURFgroepen-account, aanmaken van een projectomgeving, uitnodigen van studenten per mail om zich ook te registreren.- Faciliteiten: document sharing, messaging, webconferencing, kalender, takenlijst, project-tijdlijn, discussie.
- Voordelen: rijke projectomgeving.
- Nadelen: extra administratieve handelingen voor docent én student.
- Meer informatie: SURFgroepen.
Neem voor meer informatie over deze samenwerkingstools of voor advies bij het maken van een keuze contact op met Yolande Spoelder.
Je kunt in het Gradebook van Blackboard een extra kolom aanmaken voor informatie over studenten door in de cursus een assignment aan te maken en bij de parameters ‘available > no‘ en ‘Include item in Gradebook score calculations > no‘ aan te vinken. De assignment verschijnt niet in de cursus, maar wel in het Gradebook. Geef tot slot in de settings van deze assignment in het Gradebook aan dat het om text gaat.
Klik in het Grade book op de titel van de kolom die je hebt aangemaakt en ga naar ‘Item Grade List’. Daar kun je in één scherm van alle studenten aangeven in welke groep ze geplaatst zijn. Het is zelfs mogelijk om in het Grade book te sorteren op deze kolom. Dit is met name handig als het gaat om studenten die in verschillende groepen zijn ingedeeld en docenten die slechts de studenten uit één of meerdere groepen beoordelen. Uiteraard kan in deze kolom ook andere informatie worden verzameld over studenten.
