You are currently browsing the category archive for the 'Didactiek' category.
Onderwijs ontwerpen waarin samenwerkend leren centraal staat, is een complexe taak. Het is belangrijk om van tevoren te bepalen wat voor opdracht studenten gaan uitvoeren, hoe groepen worden samengesteld, hoe de begeleiding en beoordeling plaats zal vinden en welke leerdoelen er met het samenwerkend leren behaald moeten worden.
Op de SALDO-website zijn tips, suggesties en veel voorbeelden te lezen m.b.t. computer ondersteund samenwerkend leren onderverdeeld in vijf thema’s:
-
groepsprocessen,
-
soort opdrachten,
-
rol- en taakverdeling,
-
begeleiding,
-
beoordeling.
Per thema is informatie te vinden die van belang is bij het ontwerpen, de (voorbereiding van de) uitvoering, proces- en kwaliteitsbewaking en de oplevering van het resultaat. De informatie is afkomstig uit het Handboek SALDO.
Zie voor goede voorbeelden van computer ondersteund samenwerkend leren uit de faculteit der Letteren van de VU:
Eretria en Oropos Archeologie in een Wiki
Met projectonderwijs van paalkuil naar publicatie
Analyseren van lijsttrekkersdebatten
Analyseren van teksten m.b.v. discussielijsten
Google docs samen online schrijven
Bronnenonderzoek in een wiki
Het is alom bekend dat een slechte PowerPointpresentatie een goed verhaal om zeep kan helpen. Dave Paradi deed onderzoek naar de grootste ergernissen van PowerPointpresentaties. Zijn conclusies komen grotendeels overeen met die uit het onderzoek van W. Blokzijl en R. Naef – Instituut voor Techniek & Communicatie, TU Delft waarover zij in Vliegende vlakken. Adviezen voor PowerPoint-presentaties rapporteerden.
Top 6 grootste ergernissen bij PowerPointpresentaties. D. Paradi.
Kijk voor tips voor het maken van effectieve PowerPointdia’s op:
- Dave Paradi’s PowerPoint blog
- Karl Kapp Avoiding death by PowerPoint (online presentatie)
En hoe het beter niet kan…
- Don McMillan Life after Death by PowerPoint (video)
Het ICTO-VU biedt binnenkort een cursus peer review aan. In deze cursus komen het theoretisch kader van peer review als werkvorm, praktijkvoorbeelden, interessante tips en valkuilen voor het gebruik van peer review en peer review-systemen in de onderwijssetting aan de orde. In het tweede dagdeel kunt u aan een peer review-toepassing voor uw eigen onderwijs werken. Deelname is gratis voor docenten van de VU.
Data, locatie en tijd – deze cursus bestaat uit twee dagdelen:
- Dinsdag 23 oktober, van 13.00 uur tot 16.30 uur in 0E-37
- Dinsdag 6 november, van 13.00 uur tot 16.30 uur in 0E-37
Voor eerstejaars studenten Geschiedenis is een bezoek aan een archief nog een grote stap. Het is voor hen moeilijk daar op een snelle, efficiënte manier hun weg te vinden. Gebruik van bronnenmateriaal in eerstejaarscolleges is dan ook vaak lastig. In het college Politieke en maatschappelijke verhoudingen in Nederland (1813-1940) heeft Harm Kaal deze barrière proberen te slechten door studenten al in hun eerste jaar met authentiek bronnenmateriaal, dat beschikbaar is op internet, in aanraking te brengen.
Lees verder of bekijk een interview met de docent.
