Category Archive

Op de VU is de standaard taalinstelling in Blackboard Engels. Sinds vorig jaar kan een gebruiker de taalinstelling voor zichzelf aanpassen via het “Blackboard”-tabblad, onder het kopje “Choose a Language Pack”. (Zie blogpost van 15-02-2008 “De gepoogde actie is geslaagd”.)

Sinds juli 2008 is het echter ook mogelijk om als Instructor een taal af te dwingen in een cursus. Deze taal wordt dan voor de menu’s en knoppen in de cursus gebruikt in plaats van die van de persoonlijke instelling van de deelnemer.

Beschikbare talen zijn: Duits, Engels, Spaans, Frans, Italiaans en Nederlands.

Vanaf 23 mei kun je als docent net als de studenten op Blackboard inloggen met je vu-net-id. De cursussen van het collegejaar 2007-2008 en ouder kun je bekijken door met je oude account in te loggen. De cursussen van het collegejaar 2008-2009 kun je raadplegen door in te loggen met het vu-net-id. Deze cursussen worden in de loop van juli aangemaakt/gekopieerd in Blackboard. Voorlopig heb je via dat account dus nog geen toegang tot Blackboardcursussen. De niet-jaargebonden courses vind je terug onder het account met het vu-net-id. 

Wil je een collega toevoegen aan één van je cursussen, kies dan ook altijd voor het account waarbij het vu-net-id gebruikt wordt. 

Weet je je vu-net-id of het bijbehorende wachtwoord niet meer, raadpleeg dan de informatie op het Intranet > Informatietechnologie.

Door de koppeling tussen TIS en Blackboard die sinds september 2007 van kracht is, is het niet zondermeer mogelijk om handmatig studenten te verwijderen uit Blackboard. De wijzigingen die je hebt aangebracht worden immers de nacht erop door een automatisch proces weer overschreven met de gegevens uit TIS. Wil je de inschrijvingen in de Blackboardomgeving aanpassen, dan moet je zorgen dat de gegevens in TIS kloppen. Dit kun je regelen via het studiesecretariaat.

Wellicht ten overvloede: studenten kunnen zich niet zelf na de sluiting van TIS melden bij het secretariaat, dit moet je als docent doen.

Blackboard is sinds kort uitgerust met een Nederlandse interface. Deze kun je instellen door in het beginscherm voordat je bent ingelogd bij ‘Landinstellingen’ voor ‘Nederlands (Nederland)’ te kiezen. Wat direct opvalt is dat het woord ‘Configuratiescherm’ (18 tekens) langer is dan het woord ‘Control Panel’ (13 tekens), waardoor de knop in de cursus te lang wordt. Dit geldt natuurlijk alleen voor cursussen waarin je ‘Instructor’ (of in het Nederlands: ‘Cursusleider’) bent, Daarnaast weet ik niet of ik kan wennen aan de mededeling dat “De gepoogde actie is geslaagd”.

Read the rest of this entry »

Blackboard maakt het mogelijk om m.b.v. een survey onderwijs te evalueren onder studenten. In de uitgebreide Blackboardhandleiding voor docenten is de werkwijze nogal omslachtig omschreven, vandaar hierbij een (zeer) korte en bondige versie van een Handleiding evalueren in Blackboard m.b.v. een Survey.

In het Gradebook is het mogelijk beoordelingen van studenten in één keer in een lijst in te voeren. Dit werkt vaak sneller dan de gegevens van individuele studenten opvragen in het Gradebook en er een beoordeling aan toevoegen.

Klik hiervoor in het Gradebook op de titel van de Assignment, kies vervolgens voor Item Grade list. Tot slot vul je de beoordelingen in de cellen van de kolom Grade.

Het is ook mogelijk om vanuit een Excelbestand gegevens in het Gradebook te importeren. Lees voor meer informatie hierover Excel and the Gradebook van de University of Idaho of bekijk de handleiding van Blackboard.

Als letterendocent van de VU kun je gebruikmaken van diverse ICT-tools om studenten het samenwerken te faciliteren. Welke tool het meest geschikt is voor jouw onderwijs hangt onder andere af van wat je de studenten wilt laten doen. Schrijven ze samen een artikel, voeren ze in groepsverband een onderzoek uit of publiceren ze de uitwerking van een opgraving? Hieronder enkele voorbeelden van ICT-tools die letterenstudenten in staat stellen online samen te werken.

• Samenwerken in een groepsruimte in Blackboard.
  • Werkwijze: maak in de Blackboard cursusomgeving één of meerdere groepen aan en voeg de studenten aan de groepen toe.
  • Faciliteiten: file transfer, e-mail en discussieforum.
  • Voordelen: geen apart account nodig, alle activiteiten vinden plaats in dezelfde Blackboardomgeving.
  • Nadelen: geen versiebeheer, beperkte overige mogelijkheden.
  • Meer informatie: Handleiding op facultaire Intranetpagina.
• Samenwerken in een Organization in Blackboard.
  • Werkwijze: vraag één of meerdere Organizations aan in Blackboard en voeg studenten toe.
  • Faciliteiten: file transfer, e-mail, discussieforum, inrichten van Organization met links en content.
  • Voordelen: extra mogelijkheden t.o.v. groepen in Blackboard, versiebeheer, gebruik van CMS in Organization Content.
  • Nadelen: meer administratieve handelingen voor de docent.
  • Meer informatie: Yolande Spoelder.
• Samenwerken in een wiki m.b.v. Dokuwiki.
  • Werkwijze: wiki-omgeving aanvragen (accounts worden automatisch aangemaakt).
  • Faciliteiten: (onder andere) samen online schrijven aan webteksten, creëren hypertekst door toevoegen links, discussie, versiebeheer, bestanden omschrijven en toevoegen.
  • Voordelen: af te schermen van buitenwereld, versiebeheer, ‘tracken’ van wijzigingen, RSS, aandeel per student zichtbaar te maken.
  • Nadelen: erg gericht op produceren van tekst, extra handeling: aanvragen van wiki-omgeving.
  • Meer informatie: Wikipagina op Intranetsite.
• Samenwerken in een projectomgeving in SURFgroepen.
  • Werkwijze: aanvragen van een SURFgroepen-account, aanmaken van een projectomgeving, uitnodigen van studenten per mail om zich ook te registreren.
  • Faciliteiten: document sharing, messaging, webconferencing, kalender, takenlijst, project-tijdlijn, discussie.
  • Voordelen: rijke projectomgeving.
  • Nadelen: extra administratieve handelingen voor docent én student.
  • Meer informatie: SURFgroepen.

Neem voor meer informatie over deze samenwerkingstools of voor advies bij het maken van een keuze contact op met Yolande Spoelder.

Je kunt in het Gradebook van Blackboard een extra kolom aanmaken voor informatie over studenten door in de cursus een assignment aan te maken en bij de parameters ‘available > no‘ en ‘Include item in Gradebook score calculations > no‘ aan te vinken. De assignment verschijnt niet in de cursus, maar wel in het Gradebook. Geef tot slot in de settings van deze assignment in het Gradebook aan dat het om text gaat.

Klik in het Grade book op de titel van de kolom die je hebt aangemaakt en ga naar ‘Item Grade List’. Daar kun je in één scherm van alle studenten aangeven in welke groep ze geplaatst zijn. Het is zelfs mogelijk om in het Grade book te sorteren op deze kolom. Dit is met name handig als het gaat om studenten die in verschillende groepen zijn ingedeeld en docenten die slechts de studenten uit één of meerdere groepen beoordelen. Uiteraard kan in deze kolom ook andere informatie worden verzameld over studenten.